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O Programa de Pós-graduação do Instituto de Relações Internacionais da PUC-Rio foi contemplado com os benefícios do Programa de Desenvolvimento da Pós-Graduação Políticas Afirmativas e Diversidade da CAPES. O projeto intitulado “Transversalização das questões étnico-raciais nos currículos de Relações Internacionais” foi submetido pela professora Marta Fernández para o Eixo Temático-Equidade e Combate ao Racismo na Educação.

O projeto, que será desenvolvido em parceria com a Universidade Federal de Goiás e com a Universidade Federal da Paraíba, visa contribuir para a implementação de uma das diretrizes nacionais voltadas para os cursos de bacharelado em Relações Internacionais, que diz respeito à transversalização das relações étnico-raciais, por meio do envolvimento de docentes e discentes de Pós-graduação e Graduação.

O IRI comunica a relação dos candidatos ao Programa de Mestrado em Relações Internacionais
aprovados na seleção de 2023, por ordem alfabética, para ingresso em 2024.

INSCRIÇÕES	APROVADOS MESTRADO – INGRESSO 2024
489953	Artur Farage Boya
492433	Beatriz Fernandes Lira Cavalcante
493258	Beatriz Nunes Santos Teixeira Martins
493829	Ciro Brito Oiticica
493308	Darcilia do Prado Barbosa e Silva
493569	Dillyan Figueiredo
489734	Dora Meireles Gesteira Nascimento
493365	Douglas Welter Reichert
493874	Eduardo Araújo Mangueira
493719	Hélio da Silva Lima Neto
492524	Juliana da Rocha Reis
494089	Juliana Logatto Pastore de Castro Blanz
493666	Luis Felipe Brito Herdy
493239	Luisa Barbosa Azevedo
493292	Luiza Cerveira Kampff
492619	Nayara Ferreira de Freitas
488807	Renan Guimarães Canellas de Oliveira
493360	Theo Louzada Lobato
490902	Victória Louise de Sousa Quito
493418	Vitória de França Fernandes

O IRI comunica a relação dos candidatos ao Programa de Doutorado em Relações Internacionais aprovados na seleção de 2023, por ordem alfabética, para ingresso em 2024.

INSCRIÇÕES	APROVADOS DOUTORADO – INGRESSO 2024
492162	Brunno Victor Freitas Cunha
492495	Erica Paula de Vasconcelos dos Santos
494011	Gabriela Aparecida de Oliveira
493931	Guilherme Fenício Alves Macedo
491768	Hiago André Duarte de Albuquerque
493503	Leodinéia da Costa Reis
492426	Maria Lídia Mattos Valdivia
492228	Mariana Cabral Campos
493791	Marina Sertã Miranda
492540	Mylena Silva Lucciola Guedes
493340	Nycolas Candido da Silva Lau
493639	Tatiane Moura Amaral
492579	Valéria Oliveira Lopes
493613	Victor Damasceno Toscano Costa
493048	Vitoria Moreira Kavanami

Comissão Examinadora da Seleção de Doutorado
Coordenação de Pós-Graduação

Está aberto processo seletivo para concessão de até seis (06) bolsas do Programa de Educação Tutorial do Instituto de Relações Internacionais (PET/TEPP, PUC-Rio).

ATIVIDADE	DATAS
Inscrições (Google form)	28/11 a 11/12
Entrevistas (via Zoom)	13/12
Resultado final	14/12
Início dos trabalhos no programa	Março de 2024

Sobre o programa

Por meio de um programa de formação intensivo, xs alunxs selecionadxs são treinadxs para atingir excelência em diferentes habilidades necessárias a uma carreira de sucesso na academia e em outras profissões associadas à pesquisa na área de RI. A especialização em pesquisa dxs bolsistxs é encorajada por meio de atividades de formação básica, contato direto com pesquisa, sessões de monitoria e grupos de debates, além de atividades profissionalizantes com especialistas. Todos os cursos são formulados exclusivamente para o PET por professores doutores e doutorandos do IRI.

Saiba mais: www.pet-iri.com

A dedicação a tais atividades é financiada pelo recebimento de uma bolsa mensal PET de R$700,00 ou por bolsa TEPP (desconto sobre mensalidade), enquanto o bolsista permanecer no programa.

Como se inscrever

As inscrições devem ser feitas através deste formulário. É imprescindível ler o edital em anexo para mais detalhes sobre o processo seletivo.

Outras dúvidas?

Entre em contato pelas redes do PET/TEPP do IRI

No dia 7 de Novembro, a FAPERJ divulgou o resultado final do Edital Nº 07/2023 do Programa de Apoio à Jovem Cientista Mulher com vínculo em Instituições de Ciências e Tecnologias do Estado do Rio de Janeiro, que tem como objetivo apoiar projetos científicos com metodologias inovadoras e novas linhas de pesquisa, elaborados por cientistas mulheres. Na área das Humanidades, foram selecionados os projetos da professora e diretora do Instituto de Relações Internacionais da PUC-RIO, Isabel Rocha de Siqueira, “Agenda 2030 e Projetos de Desenvolvimento: Mapeamento e Incidência sobre Definições e Mensurações de Impacto no Território” e da professora Paula Drummond, “A Agenda Mulheres, Paz E Segurança Na América Latina: Promovendo Vozes E Perspectivas A Partir Do Sul Global”.

O IRI parabeniza as professoras pelo prêmio e reforça o orgulho de tê-las como parte do nosso Instituto!

A Coordenação do Programa de Pós-Graduação do Instituto de Relações Internacionais (PPGIRI) da PUC-Rio, no exercício das competências previstas no PROGRAMA CAPES-PRINT/PUC-Rio, torna público o Edital de seleção para 02 (duas) bolsas de capacitação no exterior com duração de 01 (um) mês cada. As bolsas contempladas por este edital têm vigência entre abril e setembro de 2024. As bolsas de capacitação se inserem no âmbito do projeto “Transformação de Conflito e Mediação Internacional”, vinculado ao tema “Governança e Políticas Públicas”.

Mais informações podem ser obtidas no link abaixo:

Estão abertas as inscrições para transferência interna e externa e para ingresso de aluno extraordinário e portador de diploma na Graduação em Relações Internacionais da PUC-Rio. Inscrições serão recebidas até o dia 13 de novembro! Não receberemos documentações pelos Correios. Mais informações podem ser obtidas através dos telefones 3527-1341 ou 3736-1341 e também pelo website da PUC-Rio:

Os processos de inscrição em cursos de graduação da PUC-Rio para estudantes de outras Instituições de Ensino Superior e também para portadores de diploma são realizados no seguinte endereço:

Já os pedidos de transferência interna (curso, turno e ênfase) também são feitos pela Internet, no link:

Baixe o Edital para admissão por Transferência Interna, Transferência Externa, Portador de Diploma e Alunos Extraordinários para o semestre 2024.1 do curso de Graduação do Instituto de Relações Internacionais da PUC Rio (IRI/PUC Rio):

Curso: A Pedagogia como Encontro nas Relações Internacionais, com Naeem Inayatullah (Ithaca College).

Nos dias 13, 14 e 16 de novembro, das 18h30 às 20h30, o Instituto de Relações Internacionais da PUC-Rio oferecerá o curso A Pedagogia como Encontro nas Relações Internacionais, com Naeem Inayatullah (Ithaca College). O curso conta com o financiamento da FAPERJ.

Em A pedagogia como encontro nas Relações Internacionais, Naeem Inayatullah nos convida a reunir teoria pedagógica, método de ensino e política internacional explorando seus anos de experiência centrando “encontros” como método e teoria da pedagogia. Afastando-se tanto de pedagogias pretensamente neutras quanto imediatamente emancipatórias, propõe duas provocações: ensinar é impossível e indissociável do imperialismo. Diante delas, pergunta: o que pode ser realizado em sala de aula se o imperialismo está no cerne do ofício docente? O que pode emergir no encontro pedagógico se não pressupormos de antemão o telos do ensino? Em suma, o que acontece com a sala de aula quando renunciamos ao imperativo de ensinar? Apoiando-se no método da pedagogia como encontro, Naeem nos propõe pensar essas questões a partir do trabalho coletivo sobre textos e umas sobre as outras. Com isso, exploraremos: (i) o que emerge na zona de contato entre docente, discentes, textos e mundo; (ii) como diferentes participantes expressam sua curiosidade e sua resistência em aprender; e (iii) como construir uma comunidade de aprendizagem baseada nessa experiência.

O curso é voltado para docentes de diferentes níveis e discentes de pós-graduação com interesse em articular prática de ensino com teorização da pedagogia e que gostariam de experimentar com diferentes possibilidades no espaço de sala de aula. Nenhuma experiência prévia de ensino é necessária. Para os alunos do IRI, a atividade poderá contar como créditos de oficina junto ao LabMet.

A atividade será remota, oferecida via plataforma Zoom, e em inglês.

É com imensa satisfação que divulgamos os minicursos que compõem a disciplina “Seminários de Relações Internacionais”. Os minicursos ocorrerão nos dias 18, 19, 20, 23 e 24 de outubro de 2023 em formato online, pela plataforma Zoom.

As inscrições devem ser realizadas de 11 a 13 de outubro.
Nesse último dia as inscrições serão encerradas às 13h.

Pedimos que se inscrevam apenas uma vez. Em caso de erro, será considerado o horário do último preenchimento da inscrição. A decisão final de penderá do número de vagas disponíveis (obedecendo à ordem de preferência). Os links para acesso às reuniões do Zoom serão enviados posteriormente para @s inscrit@s em cada curso.

Para realizar sua inscrição, você deverá preencher o formulário, observando atentamente as instruções.
O formulário está disponível no link abaixo:

O Instituto de Relações Internacionais (IRI) repudia as tentativas de impedir qualquer debate acadêmico e lamenta as agressões manifestadas hoje, dia 10 de outubro, durante o debate de conjuntura organizado pelo IRI. O IRI assume total responsabilidade pelo evento, por acreditar na importância do diálogo, quanto mais sobre tema tão relevante. Lamentamos profundamente pela tristeza que as agressões praticadas certamente causaram em muitos presentes. Entendemos que a universidade é um lugar de escuta e expressão de diferenças e acreditamos na importância de preservar espaços de troca e no respeito mútuo, pelo que seguiremos dispostos ao diálogo.

IRI

Contexto Internacional Special Issue Guest Editors:

Malcolm Campbell-Verduyn (University of Groningen, Netherlands)
Chris Clarke (Warwick University, UK)
Daivi Rodima-Taylor (Boston University, USA)

Digital technological advancements continue to reshape global finance and its governance. Since the 2007-8 Global Financial Crisis, FinTech has become a central topic of concern for those interested in the political, social, and normative dimensions of global finance. Digital innovation in finance impacts how people respond to deeply entrenched systemic racism and sexism, and gendered and class-based inequalities, among others.

To better understand these developments, multiple fields in social science have mobilised the concept of ‘sociotechnical imaginary’ to make sense of the legal, political, sociological and normative dynamics that drive the expansion and contestation of financial technologies (FinTech). A focus on sociotechnical imaginaries has been advanced in particular in Science and Technology (STS)-influenced approaches that allow us to draw attention to both the social and the material lives of finance that shape and contest what is often presented as a seemingly intangible global financial system. Imaginary does not mean an unreal dream, but rather refers to how collective visions of social life and order shape and become embodied within scientific and technological achievements.

In this Special Issue we seek to foster a new wave of scholarship on FinTech that engages both decolonial politics and STS-inspired approaches to the study of finance. This bridging of literatures and approaches, we suggest, advances understanding of global finance in new directions, ones which crucially speak to broader demands for interdisciplinarity and decoloniality in social science. The Special Issue addresses issues such as digital financial inclusion and the use of Artificial Intelligence in agricultural systems as technical achievements by unpacking the financial imaginaries underpinning their development. Contributions situate digital and digitising infrastructures in longitudinal regulatory frameworks with their non-digital modalities and colonial legacies.

We are seeking contributors for a Special Issue drawing together and expanding on three core themes:

(1) Decolonial politics and finance

●    How can sociotechnical imaginaries in finance be studied through a decolonial lens?
●   How, and to what extent, do sociotechnical imaginaries of FinTech serve to reproduce the dominance of rich states in the world economy?
●    How are sociotechnical imaginaries engaged and resisted in the Global South?
●    What does a commitment to decolonial scholarship require of scholars of FinTech?

(2) Focus on socio-technical imaginaries in the study of financial technology (fintech)

●    What sociotechnical imaginaries serve to influence the ongoing evolution of FinTech?
●    How do states and regulators interact with sociotechnical imaginaries of FinTech?
●    How do everyday people understand and shape the sociotechnical imaginaries of FinTech?
●    What is the context out of which the sociotechnical imaginaries of FinTech (re)emerge?

(3) The “reshaping” of global finance through digital innovation

●    How, and to what extent, can scholars of FinTech learn from engaging in broader literatures on decolonial theory and practice?
●    Is FinTech a neo-colonial project?
●    What potential is there in ‘alternative’ sociotechnical imaginaries of FinTech?
●    Where might novel sociotechnical imaginaries of FinTech emerge from?

Authors should submit abstracts up to 300 words until October 20, 2023 to the Contexto Internacional online system. Selected authors will be invited in late-October 2023 to submit a complete draft to be discussed in an mid-January online workshop. Revised papers will then need to be submitted for double blind peer review at https://mc04.manuscriptcentral.com/cint-scielo.